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資優班班親會

孩子的情緒必須被轉化,當他被挫折困住時,可以問他: 如果事情的結果是如何,你會比較高興? 那你覺得該怎麼做,會讓事情變得比較好? 只要他有一底想法出來,就逐步引導


字寫得醜,似乎因老師先入為主的觀念,讓孩子畫地自限了。後來就必須用更多的鼓勵才有辦法改變。

當一個孩子被人家說,你不是資優班的嗎? 那怎麼這個都考不好? 這個責難的背後,孩子沒做好的,絕對不只是成績。這時可以藉由對孩子提問,引導出他沒做好的其他部分,協助他逐步面對責難,進而增加他的挫折忍耐度與反省與行動的能力。

老師用積分方式鼓勵孩子守規矩,積分是用不同進位的幣制來計算~ 
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